高校教师

太喜欢茧的性格了。她是那种，可以为了希望死，但绝不会为了绝望死的女孩。是坚强而又决绝的性格。

距离第一次看这部剧已经过去一年多，茧的眼睛在心头挥之不去。常常在做一件毫不相干的事情的时候想到茧，问自己，如果茧没有遇到羽村，她的人生是什么样的？我想现在我找到了答案，其实编剧在全剧开演不到二十分钟就已经把茧的形象树立起来了。一开始没带车票被人怀疑，她不辩解；不确定羽村是不是真的相信自己，她不开口与他搭话；被校园霸凌时毫不犹豫用剪刀划伤欺负自己的人，依旧是一句话也不说；再往后，不计后果地把羽村的未婚妻推下楼去，这都是茧决绝的地方。可只要她确定羽村是信任自己的，她可以不去理会流言蜚语的后果而喊出“我来保护你”；只要她确定直子是善良的朋友，她就可以把自己心里萌发的秘密告诉直子。如果她不接受一种人走进她的世界，她就冰冷；如果她认定一种人可以进入她的世界，她就热烈。茧的世界里，单纯得没有第三种态度。我想，这样解释的话，就不难理解后来家庭教师评价茧的那句话：“看你的样子，一看就是问题少女。”其实，她是个少女，但只在一部分人面前是。

“有时候常在想，不是因为周围没有人，而是因为周围没有熟知我的人。”在羽村到来之前的多年里，茧对于她的绝望，一直就是这样的态度。对于茧这样的性格来说，她可能冷漠乖僻，但绝不可能向绝望屈服而轻易求救——她一定要找到那个她认为可以进入她的世界的人再去寻求自己的救赎，而在此之前，她只是让自己平静地处在绝望里，任自己被吞噬也要独自承担这份痛苦。这是她的坚强。所以没有遇到羽村的她，不会把自己走上绝路，只是继续承担痛苦罢了。但只要，羽村这个人出现，被她认定，她就会相信他，哪怕他是一个懦弱胆小的人，她都选择相信他。你看，多决绝，多热烈。

茧很勇敢，庆幸的是，最终羽村理解了她的这份勇敢，并以同样的勇敢来回馈她。有人说不理解羽村为什么最后要用杀人那么极端的方式解决问题，其实仔细想想看，刺杀二宫耕介的羽村不就和推未婚妻下楼的茧一样吗？他们的出发点都不是为了杀死对方，只是为了自己——对，羽村说过，只是为了自己。因为不能允许自己爱的人被人伤害，所以必须让伤害他/她的人付出代价，代价是什么？不重要。这么做的后果是什么？不重要。重要的只有，我这么做了。

这么理解的话，另一个问题也可以解答了：“为什么茧不离开自己的父亲和羽村逃走迎接新的生活，而是最后选择和父亲去机场离开羽村？”因为茧如果跟羽村逃了，茧就不是茧了。她要的是羽村的勇敢，勇敢解决这个问题，不管解决问题的方式是否正确。可以想到，如果最后羽村退缩了，没有去机场刺杀二宫耕介，那么茧将会离开此地，换一所学校，继续独自承受她的痛苦——我会勇敢去爱我的恋人，但如果我的恋人不能够用勇敢回馈我，我情愿失去他，也不去选择和他一同逃避我的人生。

庆幸的是，他们的爱情也让羽村收获了勇敢，最后一集拿起篆刀的羽村，和最开始那个在茧要告知真相却说“不要说了，我不想听”的羽村，已经是两个人。

有人说93版《高校教师》是充满爱与希望的作品，我同意。从某些角度上我甚至不认为这是一部悲剧——因为死亡不是悲剧，妥协才是。一个绝境中的少女找到了可以拯救自己的人，最终用自己的勇敢震撼了对方，而那个人抛下自己的懦弱退缩，向她回报以同样热烈决绝的勇敢，双方完成了对彼此的救赎后，在即将被俗世所谓的善恶审判之前，怀揣着爱与希望离开这个世界。好一场壮烈的爱，这样纯粹而又勇敢的爱是大部分世人一辈子都求而不得甚至无法理解的，而这对恋人却能怀揣着这样的爱迎来所有人本就要迎来的死亡终点，怎么能说是悲剧？

不禁想起琼瑶某部作品结尾的最后一句话：“我从来没有经历过如此壮烈的战争，我也从来没有看见过这么美丽的死亡！”

羽村老师是什么样的人？

他本质上不是一个老师。首先，他压根就不想当老师，一心想回到研究室做教授助手，却被安排来到二宫所在的学校代课。他也缺乏一个老师的威严和号召力，做自我介绍时支支吾吾说不出两句话就引得台下学生哄笑；做学校篮球队的顾问却反被学生们捉弄做了50多个俯卧撑，还被学生们恶作剧反锁在器材室里一个晚上；被陷害性骚扰学生们集体罢课，办公室流传着他的流言蜚语时，他也只是沉默，只有在跟新庄老师喝酒时才爆发出心里的委屈：“我一点都不想当老师！我忍到春天就回研究室。”然而，他的理想也落空了。教授根本没有打算让他回研究室，许给他承诺只是为了剽窃他的论文。研究室的樋口甚至直接跟他说“你知道吗？教授讨厌你。”所谓的未婚妻——教授的女儿三泽也看不上他，甚至在二宫面前嘲笑他那方面很幼稚。而就算目睹了未婚妻的出轨，羽村也不敢去质问甚至还想着踏踏实实完婚。除此以外，电视剧前几集还有很多有意思的细节，比如羽村穿衣服系扣子张冠李戴，吃饭的时候总是把食物的酱汁弄得满嘴都是，以及从未婚妻所说的男方这边出席婚礼的人很少可以知道，羽村的交际圈子也很小。他就是这么一个唯唯诺诺，有时候还不修边幅，有着简单朴素的愿望的普通男人。用他自己的话说，他的理想就是平凡，安稳的生活。

两人之间的感情是爱情吗？

电视剧的前五集讲述了二宫一点点走进羽村心里的过程。她藏在讲台下在羽村脚上画猫；尾随羽村回家，偷偷把自己喜欢的零食放到他的购物筐里；在学校的时候给他买午饭，趁他不注意拍两个人的合照；周末骗他出去约会，用手绢给他擦掉嘴角的食物残渣，额头抵着额头给他试体温；喜欢二宫的篮球队主将佐伯麻美感觉到二宫对羽村的情意心生妒忌，陷害羽村性骚扰时，她直接吐口水到对方脸上还饶一句“肮脏的女人”；所有人都罢课时，只有她准时出现在他的课堂上；当佐伯要将盐酸泼向羽村时，她奋不顾身扑到前面为他挡下伤害。

得知教授的谎言之后垂头丧气回到公寓，看到正在阳台上等他的二宫时，好像感受到一缕温暖的阳光，他笑了。教授和未婚妻的背叛，工作上不顺心，处在冰冷的现实中的羽村，从二宫那里感受到了充盈的温暖和爱意。他的心被敲开了，在夕阳下的长椅上，在二宫面前痛哭流涕诉说自己失去了一切，二宫一言不语，陪着他默默哭泣。

所谓的师生恋，其实只是形式上而已。实际上两个人心理年龄差距并没有13岁之多。他们可以一起开开心心逛动物园模仿猴子；在电话里讲企鹅的故事（未婚妻曾经因为这一点很嫌弃羽村）；他们互相信任对方，羽村坚信二宫没有作弊，二宫也坚信羽村没有性骚扰；在感情上，比起三泽的背叛，佐伯的因为妒忌不择手段，还有实习老师田边的单相思和想方设法的离间，羽村和二宫他们两个人之间的感情才是是相互回应的，他们的品格是高尚的，他们是心意相通的。

两个人之间的感情是纯爱吗？

很遗憾，我觉得不是。二宫毫无疑问是爱着羽村的，如上文所述从一开始制造各种机缘见面，到陪伴，信任，守护他。可是羽村同时也是她想要呼救的人，想要他拯救自己脱离父亲的噩梦，可是她爱的越深，就越不想让他知道自己这个耻辱的秘密。深情之下是矛盾和痛苦。

在得知这个秘密之前，羽村是逐渐爱上了二宫的。即使后来遭到新庄一顿毒打，即使在情人节那天向二宫提出分手，他并没有真正打算放下这一段感情，也放不下这段感情。在书桌前怔怔的望着电话的身影多寂寞呀。在秘密曝光之前，他甚至打算去向二宫表白心迹：“自己正在写论文争取进入大学的研究室，当自己不再是老师的身份的时候就可以正大光明的面对你的感情。”

可是到了对方的家里，却看到了最震撼的一幕。

从这个时候起，他对她就不算纯爱了吧。甚至一度厌恶感占了上风。用他自己的话说，他能够以老师的身份把她带出伤害她的家庭，可是这不代表能够接受她，作为一个男人他在心理上是拒绝的。这种感情很复杂，甚至还包括对他父亲的嫉妒。而后如新庄老师所说，羽村这种复杂的感情二宫是感受的到的，羽村的“嫌弃”“很在意”她是感受的到的，所以她最终又回到了她的父亲身边。当羽村回到公寓发现她已离去，抱着她的制服失声痛哭时，他终于发现不能没有她，他终于克服了感情上的障碍，爱才又重新占到上风。他要彻底拯救她……

二宫对父亲的复杂感情

在镰仓的旅馆里，她对羽村说经常做这样一个梦。梦里的我很困，想要呼叫却又发不出声音。渐渐地呼吸也变得困难……

亲生父亲的性侵如同她的噩梦，几年来她想求救却求救无门，并且感觉自己也正在被这段不伦关系所吞噬。她希望羽村能拯救她摆脱这种关系，可是却又去问她爸爸“我对你来说是必要的吗”？在羽村带她离开之后，看到父亲追过来她又心生怜悯：她对羽村说“他瘦了很多，大概是没怎么吃饭吧。身体也不好，好像要住院……”羽村也是这个时候终于爆发，忍不住质问她，没必要同情这种人吧！你们到底是什么时候开始的？认识我以后也在继续这种关系吗？！二宫无言离开。

当初她对他说：即使知道了真正的我，也不要讨厌我呀。果然，羽村是在意的，是厌恶的。存在这种感情障碍他就无法真正接受她，拯救她。当晚，她回到家里，“至少那个人是需要我的”，她打算向命运妥协，和父亲离开。

关于结尾

几乎把豆瓣上的影评全看了一便，也翻了很多短评。发现国内的观众基本上都认为结局是两个人最后在电车上殉情。我在日本的网站上翻到了野島伸司以及演员们的说法，还有很多观众的评论。发现在日本，本剧的结局其实是一个开放式结局。

确实，最后一集的标题“永遠の眠りの中で“就有种不祥之感，贯穿整部剧的“僕たちの失敗”更是令人致郁；系在两人手指上的红绳似乎也寓意着来世我们在一起；还有最后列车员提醒他们大衣掉了两人毫无反应，以及二宫突然垂下去的右手。这些都暗示了两个人已经殉情离世。

不过本剧在日本播出以后对于最后一幕争议很大。除了殉情，还有“两个人没死，只是睡过去了。”“羽村一个人自杀，二宫的出现是羽村的幻觉。”“因为警察已经在下一站等着，两个人可能自杀未遂”等等说法。

本剧的脚本野島伸司是这样回应最后一幕的争议的：

見る人の判断にゆだねたい。

死んだか生きているかは、その人の想いに任せます。

ただひとつ言えることは、ラストシーン（列車のシートで二人が寄り添う）はハッピーエンドであったということ。

二人の生死の決定はもはや作家の圏外で、視聴者が決めればいいと思っている。

译：（对于二人的结局）想交给看这部剧的人去判断。他们是生是死任凭观众的个人想法。但是有一点可以说的是，最后一幕（在列车的座位上两个人靠在一起）是一个happy ending。两个人生死的决定已在创作者的范围之外，观众们自己去决定就好。

桜井幸子さん：

ラストが、こうだと私自身からは言えない。

私の中では、きっと、ああじゃないかなぁと思うのはあるけど

それぞれ人は、捉え方違うのであんまり言いたくないと思います。

真田広之さん：

出来れば生きて、添い遂げれる事が望ましいと想います。

あきらかに服毒は、したであろうと解釈でやっていました。

そのまま命が絶たれたのか、それでも命を取り留めて、

次ぎなる展開が待ってるのか、それは自分も含めて視聴者に想像していただくとして、理想はどんな難関が待ってるかもしれないけど、生きてて添い遂げてくれたら良いと想う。

上面两段是二宫茧的扮演者（桜井幸子）和羽村隆夫的扮演者（真田広之）对最后一幕的看法。

译：桜井幸子：最后一幕到底怎么样，我个人是没办法说的。在我心中也会有“应该是这样吧？”这种想法，但是每个人的理解不同，我不太想说。真田広之：可以的话希望他们活下来，白头到老。之前最后一幕被解释成“明显是服毒了吧”。就这样生命到了终点，亦或是活下来还有后续的展开，包括我自己在内的观众自己去想象吧。也许前面有很多难关等着他们，但我希望他们活下来白头到老。

作为在这部剧播出17年后第一次观看的我，和真田的想法是一样的，希望他们能够活下来，也觉得他们会活下来。

首先，羽村无论如何在形式上是老师，师生恋是违背师德的。就像昼颜电影版的最后，考虑到风评和影响，即使出轨的男主和女主是相爱的，也不能让他们从心所愿在一起，而是以男主的死作为结局。本剧的结尾如果是大团圆式总会有些尴尬，没有坐实两个人殉情的猜测，编剧已经很善良了。

其次，感觉两个人没必要去死。羽村只是捅伤了二宫的老爸，老头子最终死于自焚。再考虑到二宫茧在家里遭受到的伤害，即使面对审判羽村应该不会承担很大的责任。羽村不肯让二宫说出真相？比起大众的目光，她更在乎羽村的命运。而且只要羽村不嫌弃她，社会大众的看法就不会对她造成伤害。而如果羽村为了保全她的名声自杀或者独自承担一切后果，才是二宫最不想见到的吧。

最后，二宫茧身上背负的“原罪”实在是太重了。他们为了获得幸福，只能付出比普通情侣更大的努力去获得救赎。说到底，他们之间真正的阻碍不在于年龄差，也不在于师生的身份。仔细看第一集里羽村在电车站拿出那张证明就会发现，他当老师只是从1月到3月底。即使回不去大学研究室，找个别的工作照样可以和二宫在一起。而两个人在学校所遇到的阻力——佐伯，田边们的出现，并没有使他们分开，反而是在一次次印证两个人的感情。

最后

看这部电视剧的机遇是在U-NEXT上看了《让我叫声岳父大人》，系统大概觉得我喜欢看男女主年龄跨度大的爱情剧给我推荐了《高校教师》。本来想着看剧解闷的，结果内容音乐一切都令人致郁，却又深深着迷四天刷了三遍，还忍不住搞了一篇这么长的感想出来。在此之前，也有几部很钟爱的日剧。看完《白色巨塔》感慨里见医生身上闪耀着的人性的光辉，看完《黑色止血钳》疯狂买剧的周边，也曾为《东京爱情故事》里的赤名莉香泪流满面，可是现在终于可以确定的说，《高校教师》是我看过的最喜欢的日剧。羽村老师和二宫茧之间的爱情是我知道的最美的爱情。

我惊讶的不是有房思琪，而是有许多个房思琪的存在以及许多个和李老师一样的老师们。就像林奕含在书中写的，教师们趁着爬山的时候互相讨论着补习班上的女学生们，言语猥琐表情淫邪。

剧中好多空心的人，那个一面强迫和女学生发生关系一面装作伪善的英语老师、喜欢八卦的女老师、恋女癖的兰的爸爸、不作为的校长等等，不知是不是和当时的时代背景有关。飞车党、女学生援交、师生的暧昧关系、畸形的父女关系以及充满背叛的男女关系。野岛伸司借兰和隆夫写那个时代的空虚和社会的畸形。

英语老师内心空洞，渴望被爱，在强迫得到女学生的身体后，还渴望得到她的心。无奈女学生被强迫后看穿了英语老师的虚伪，反倒对木讷的体育老师有好感。女学生自作主张的跑去体育老师老师家做客，英语老师气愤地开车在体育老师楼下接走女学生，并狂按喇叭企图让体育老师看到他的存在。

喝醉酒的校监借着教师聚会的酒劲，乱点鸳鸯谱，摔倒桌子底下后，趁机乱摸女老师的腿。明目张胆的职场性骚扰，除了当事人的尖叫以及体育老师的帮扶，好像大家都已司空见惯。

体育老师似乎是全剧最清醒的人。被强暴的女学生自顾自的来家里给他做饭做家务，表达对他的好感，他一再拒绝，他说因为他的行为不是出于对女学生的喜欢，而是作为一个教师应尽的责任。

隆夫和兰之间是爱情吗？

我想这部片子，我20岁和30岁看的时候感想应该完全不一样吧。20岁时，我应该只会注意到隆夫和兰的爱情，并为他们掉眼泪。快30岁的我，边看边怀疑的问自己他们之间是爱情吗？我感觉更像是两只受伤的兽在互舔伤口。“爱情”这两个字对他们来说有些奢侈，但他们的感情确实比周遭其他人要更纯粹些。

如果他们不是在当时的背景下相遇，没有背叛的未婚妻、性变态的父亲、扭曲的社会环境，或许他们只是茫茫人海中的2个小点，有一段共处的时间，但未必会发生惨烈的交集。

野岛伸司，我记住你了。

by 老聂

一、少女与失败的男人

一谈到少女，就难以轻易地绕开纳博科夫的《洛丽塔》。这部成于上世纪五十年代的作品描述了一个12岁的少女和她继父之间的不伦之恋。由于题材敏感，这本书曾被多家出版社拒绝出版。几番磨难后，《洛丽塔》终于在法国出版，并引起了巨大的社会争议，迅速地成为了当年的畅销书。

少女洛和继父亨伯特 《洛丽塔》1997

自此，“少女”和她们的成年”爱人“从一个隐蔽的角落踏入了大众的视野。纳博科夫大约奠定了此类艺术形象的基础：一个有天使面孔的年轻恶魔，和一个自甘堕落地狱的失败男人。这一对经典组合的影响力经久不衰，并反复地在文艺作品中被重塑。

我们今天聊的日剧《高校教师》的主角，亦是洛丽塔和亨伯特两者的重现。不同于纳博科夫的冷酷，这里的亨伯特对洛不再是无望的单相思，编剧野岛伸司用真爱升华了两人的不伦之恋。

二宫茧和老师羽村隆夫 《高校教师》1993

女主角二宫茧是一名女校的高二学生，男主角羽村隆夫则是她的生物教师。野岛在此剧里塑造了一个热烈，不可理喻，却又毫不造作的少女形象。

茧对她的老师，这个温吞又有些木讷的男人一见钟情，第一次见面就毫无顾忌地在校园里当众表白：“我会保护老师的！”

而剧里的亨伯特：羽村隆夫，则是内敛，保守的。热烈的茧对于羽村压抑且沉闷的生活来说，就像是死水里被灌入了一泓清泉，重重密云中被撕出了一裂阳光。

羽村和亨伯特一样，也是一位外表英俊内在软弱的失败者。他温文尔雅，受女人欢迎，有一份体面的工作，虽然因为性格懦弱而被导师窃取了文章，甚至被开除。逼于无奈，他选择了做一名高校教师。可是即使在年轻的学生面前，羽村仍旧是被欺压的抬不起头。那时候他还不知道，茧在最开始所说的“保护他”真的不假。

开学典礼上他作为老师却对学生们说了敬语，底下一片嬉笑声，是茧带头给他鼓掌，挽回了他的面子。

因为不服管教，篮球社的学生要他做一百个俯卧撑来证明他的能力。而他竟然真的言听计从去做了。做到第63个的时候，羽村体力不支倒在地上，被一群比他小十几岁的女学生嘲笑。

后来篮球队长污蔑他猥亵学生，向他泼盐酸，是茧为他教训了队长，挡住了腐蚀的液体，还在胳膊上留下了永久的疤痕。

真正重击他的，是他的白富美未婚妻劈腿了他的前同事。即使在知道了真相后，软弱的羽村仍然选择继续和未婚妻踏入婚姻。

幸而茧对他执着的爱拯救了他。

未婚妻对他喜爱的生物话题没有兴趣，茧却在夜里打电话给他，告诉他想听“企鹅的事情”。对于羽村来说，这何尝不是最温柔的安慰？

而在对导师和前同事最后的爆发后，羽村被狼狈的赶出了原来工作的地方。32岁的他只能在河边痛苦地哭泣，茧在一旁伤心地为他掉泪。

这一刻羽村隆夫大约也终于感觉到自己是多么的幸运。他作为一个如此失败的成年人，被长辈，同龄人，甚至晚辈所不齿。如此狼狈，却又如此被爱神眷顾。

《洛丽塔》里倒霉的亨伯特苦恋着自己的继女，他的真爱换来的是洛的拒绝和逃避。为了洛他花光了自己的财产，犯下了杀人的罪行，最终死在监狱里。到最后，他的爱毁掉了洛丽塔，也没有能拯救他自己。

《高校教师》作为一个真·纯爱剧，虽然以不完美的结局收尾，但总算用爱给了失败的男人们最后一点光明。

二、消逝的少女

亨伯特眼中的“少女”是一个不需要任何前缀或修饰语的词。她的单独出现已经在向四周宣告：再进一步，你就会踏入危险的陷阱。与此同时她也在告诉那些觊觎她的猎物：我的刺是甜美的，你没有选择。

世界上最矛盾的集合由一个年轻的女性形象呈现：天真且残暴，纯洁却又贪婪，勇敢同时脆弱，不可靠近但似乎又能被易如反掌地诱惑。

对比她们失败的“爱人”，少女们在这一段关系里似乎更占有毁灭性的主导权。

在女老师带着羽村介绍生物教室的时候，二宫茧躲在讲台下面，偷偷脱掉了羽村的袜子。碍于有人在的羽村无力反抗，只能由着茧在他的脚上画了一只卡通猫。

发现羽村的未婚妻出轨后，愤怒的茧将她推下了电梯，害她受伤住院。

因为自身所背负的罪恶，茧对羽村的爱让这个懦弱的男人做出了最错误的选择，并最终导致了他们无法挽回的惨烈结局。

社会生活中的亨伯特们软弱，易妥协，处于弱势的一方。而在这一段不伦的关系中，他们仍旧被压制在少女们的强烈光芒之下，似乎一个不谙世事的小女孩也能玩弄他们的感情。他们如同落入蛛网的昆虫，再多的挣扎也只是让自己离死亡更进一步。

虽然艺术形象塑造了这样不对等的关系，但正如我们所知的现实生活一样，大部分的少女们都不过是一株脆弱的花朵，稍稍有些风雨便会被折断。

近年来如此的少女形象在日剧中越来越难见到。首先观众们已经不会再被过于悲剧色彩的剧情所吸引，其次“萌”这一形象带来的市场席卷了整个社会。

年轻漂亮的少年少女们在大荧幕中更多的是带给人们单纯，天真，快乐的感觉。他们跟我们身边的人一样，是可以被接近的，而不再是一个会带来死亡的恶魔。尤其是在涉及到未成年人的不伦关系里，少女的形象开始变得愈发普通。

十年后的野岛重新写了一部《高校教师》，在2003版里，女主角町田雏是一个普通且乐观的女孩。对比93年的二宫茧，这个形象似乎一下就变得黯然失色起来。另一边的老师湖贺郁巳也不再像羽村隆夫似的软弱退缩，而是变得更为强势。

《高校教师》 2003

2014年的电影《近距离恋爱》里有一幕是女学生藏在讲台下面对老师表白以致敬93版。相比脱老师袜子且还在脚上画画，电影里的女主角只是举起了一张纸，上面写着“我喜欢老师”。而老师也激动的在课上吻了她。

《近距离恋爱》 2014

师生恋这样的不伦关系在二十多年前是爆炸性的话题，如今再看师生恋，这所谓的“禁断”关系，大约只是爱情的一剂调味罢了。与此同时，关系里少女不再是奪取人心的“恶魔”。或者换句话说，她们从来就不是。绝大多数的未成年人都是弱势的，一点金钱，一点所谓的人生经验都可能欺骗他们步入陷阱。

随着时间的推进，互联网技术的发展，信息的屏障在各种层面被打破。“少女”的危险和神秘感被撕破了面纱。一部手机，甚至是一件游戏里的套装就可以轻易地获取一个年轻的身体和她们的服从。

波兹曼在《童年的消逝》里讨论了新的信息技术打破了儿童和成人的分界线。如今的儿童可以通过网络和电视轻易地读取成年人的社会信息，童年因此不复存在。同样的，新的技术亦打破了这一种曾经的少女形象。

大多数的女孩子在社会和成人面前是弱势的，金钱的短缺和社会人身份的缺失让她们对很多事情无力反抗。在一段不应该发生的关系里面，又有多少少女被毁灭且摧残？

少女这一形象的消逝是无法阻止的。亨伯特和羽村的爱都使他们走向了灭亡，同时也毁灭了看似强势的少女。从来她们便没有真正的取到主导权。爱是否可以掩盖包容一切错误？并非如此。在平权主义开始兴起的当下，我想会有更多的创作人来回答这一个问题。

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